مصوبه «اساسنامه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک» که در جلسه ۸۳۶ مورخ ۱۳۹۹/۱۱/۷ شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسیده است، به‌شرح ذیل برای اجرا ابلاغ میشود:
مقدمه: به منظور ساماندهی امور مرتبط با تعلیم و تربیت دوره کودکی و به استناد سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش، اقدام ملی ۱۸ راهبرد کلان ۵ نقشه مهندسی فرهنگی، اقدام ملی ۳۶ در ذیل راهبرد کلان ۶ نقشه جامع علمی کشور، مفاد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و در اجرای تبصره ذیل ماده واحده «کلیات ساماندهی امور مربوط به مهدهای کودک» موضوع مصوبه جلسه ۸۳۴ مورخ ۹۹/۰۹/۲۵ شورای عالی انقلاب فرهنگی، اساسنامه سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک در جلسه ۸۳۶ مورخ ۱۳۹۹/۱۱/۷ به‌شرح ذیل به تصویب رسید:
فصل اول ـ کلیات
ماده ۱ـ دوره کودکی در این اساسنامه دوره کودکی شامل کودکان گروه سنی بدو تولد تا شش سال تمام است که به دو دوره سه ساله (دوره اول کودکی و دوره دوم کودکی) تقسیم میشود. تعلیم و تربیت کودکان در این دوره با محوریت خانواده و با مشارکت مردم، نهادهای دولتی و غیردولتی انجام میشود. مهدهای کودک، کودکستان‌ها، مراکز پیشدبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان و یا هر عنوان دیگری که مسؤولیت مراقبت، رشد، پرورش و آموزش و تربیت کودکان تا پیش از دبستان را عهده‌دار هستند، در شمول این اساسنامه قرار میگیرند.
ماده ۲ـ اصول حاکم اصول حاکم بر این اساسنامه عبارتند از: ۱ـ به رسمیت شناختن حقوق و تکالیف تربیتی والدین و تأکید بر محیط خانواده به عنوان بستر اصلی تربیت دوره کودکی ۲ـ به رسمیت شناختن مسؤولیت اصلی وحقوق خانواده در نگهداری و فراهم آوردن زمینه تربیت‌پذیری کودکان دردوره اول کودکی ۳ـ مبتنی بودن تعلیم و تربیت دوره کودکی بر یافته‌های علمی پژوهشی و آموزه‌های تعلیم و تربیت اسلامی وتعلیمات قرآنی ۴ـ توجه به شأن حاکمیتی در تنظیم‌گری، برنامهریزی، هدایت، ارزیابی و نظارت و تعیین استانداردها، شاخصها و سنجههای تعلیم و تربیت دوران کودکی ۵ ـ مشارکتپذیری و استفاده حداکثری از ظرفیت مردم و بخش غیردولتی و پرهیز از تصدی‌گری‌های غیر ضرور وتاکید بر نقش سیاست‌گذاری، حمایتی ونظارتی سازمان ۶ ـ عدالتمحوری و فراهم آوردن زمینه دسترسی عادلانه به فرصت‌های تربیتی برای همه کودکان ۷ـ حفظ یکپارچگی، همسویی و هماهنگی با نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی مبتنی برسند تحول بنیادین آموزش وپرورش ۸ ـ جامع نگری واهتمام متعادل و متوازن به تربیت در ساحت‌های تربیتی متناسب باشرایط و اقتضائات دوره کودکی ۹ـ توجه به تفاوت های فردی وفرهنگی ورعایت اصل تنوع درروشهای تربیتی بارویکرد اسلامی ۱۰ـ رعایت اصل عدم تعارض منافع درمدیران وکارکنان سازمان
ماده ۳ـ سیاست اجرائی: در چارچوب این اساسنامه، دردروره اول کودکی، مسؤولیت نگهداری و فراهم آوردن زمینه تربیت پذیری کودکان با «خانواده» است و سازمان، نقش توانمندسازی خانواده‌ها و راهبری، هدایت، حمایت و نظارت بر مراکز ارائه‌دهنده خدمات تعلیم و تربیت کودک را بر عهده دارد و در دوره دوم کودکی، سازمان، ضمن اهتمام به توانمندسازی خانواده‌ها، با مشارکت حداکثری بخش غیردولتی، به ارائه خدمات تعلیم و تربیت و ساماندهی امور مربوط می‌پردازد.
ماده ۴ـ اهداف: ۱) ساماندهی و مدیریت یکپارچه امور تعلیم و تربیت دوره کودکی و توسعه کمی و کیفی آن ۲) ارتقاء شایستگی‌های تربیتی، توانمندسازی و حمایت از خانواده، با تأکید بر دوره اول کودکی و نیز نهادهای فعال در حوزه کودک، مهدهای کودک، پیش‌دبستان و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان زیر ۶ سال مبتنی بر تعلیم و تربیت اسلامی ۳) مشارکت درپایش و صیانت از بهداشت، سلامت و حقوق تربیتی کودک در همه عرصه‌های آموزشی، فرهنگی، اجتماعی حضوری و در فضای مجازی ۴) تأمین عدالت در دسترسی به تعلیم و تربیت با کیفیت دوره کودکی با تأکید بر کودکان و خانواده‌های مناطق محروم و دارای نیازهای ویژه ۵) زمینه‌سازی برای تکوین و تعالی هویت «اسلامی ـ ایرانی» و رشد همه‌جانبه در ابعاد شناختی، عاطفی، روانی ـ حرکتی، اجتماعی، معنوی و زیستی ـ بدنی ۶) آماده‌سازی کودکان برای ورود به نظام آموزش و پرورش رسمی و عمومی کشور
ماده ۵ ـ جایگاه و شخصیت حقوقی: «سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک» با شخصیت حقوقی مستقل و به صورت مؤسسه دولتی وابسته به وزارت آموزش و پرورش که در این اساسنامه «سازمان» نامیده میشود، تأسیس و به صورت هیأت‌امنایی اداره میشود.
تبصره ۱: سازمان متولی و مرجع انحصاری راهبری، ساماندهی، صدور مجوز، هدایت و نظارت بر امور، فرآیندها، محتواها و منابع انسانی شایسته برای تعلیم و تربیت کودکان تا شش سال تمام در مهدکودکها و مراکز پیشدبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان میباشد. از تاریخ تشکیل این سازمان، مأموریت‌ها و وظایف آموزشی و تربیتی متناظر سایر دستگاه‌ها و نهادهای دولتی، به این سازمان منتقل میشود و ارائه خدمات رفاهی و نگهداری کودکان دارای معلولیت و با نیازهای ویژه، بیسرپرست و بد سرپرست، کما فی‌السابق با دستگاه‌های ذی‌ربط خواهد بود.
تبصره ۲: از تاریخ تأسیس و شروع به فعالیت رسمی سازمان و ابلاغ دستورالعملها و مقررات، کلیه مهدهای کودک، کودکستان‌ها، مراکز پیشدبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان، در بخش دولتی، غیردولتی، عمومی و خصوصی که تحت هر عنوان فعالیت مینمایند، مکلفند حداکثر ظرف مدت شش ماه، وضعیت خویش را با مقررات و دستورالعملهای ابلاغی سازمان، تطبیق دهند.
تبصره ۳: وزارت آموزش و پرورش موظف است حداکثر ظرف مدت سه ماه پس از ابلاغ این اساسنامه، سازمان را با رعایت اساسنامه و سایر مقررات مربوط راه اندازی نماید.
تبصره ۴: تا زمان ابلاغ مقررات و بخشنامه‌های جدید توسط سازمان، کلیه مهدهای کودک، پیش‌دبستانی‌ها و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان در بخش دولتی، غیردولتی، عمومی و خصوصی که تحت هر عنوانی فعالیت مینمایند، طبق مقررات، بخشنامه‌ها و دستورالعملهای قبلی به فعالیت ادامه میدهند و پس از آن، استمرار فعالیت آنها براساس ضوابط و مقررات ابلاغی سازمان امکان‌پذیر خواهد بود.
تبصره ۵ : تا زمان تشکیل سازمان، همه پرونده‌های دریافت مجوز جدید مهدکودک متوقف، و مجوز جدیدی برای تشکیل مهدکودک صادر نمیشود.
ماده ۶ ـ وظایف و فعالیت های سازمان: ۱ـ تدوین و پیشنهاد نظام جامع تربیت دوره کودکی بر مبنای تعلیم و تربیت اسلامی پس از تائید شورای عالی آموزش و پرورش به شورای عالی انقلاب فرهنگی ۲ـ برنامهریزی، راهبری و نظارت بر اجرای تعلیم و تربیت، مبتنی بر نظام جامع تربیت دوره کودکی ۳ـ فراهم آوردن زمینه‌های لازم برای توانمندسازی و تسهیل ارائه خدمات مشاوره‌ای و تربیتی به خانواده‌ها به ویژه دردوره اول کودکی و نیزحمایت ازمراکزارائه‌دهنده خدمات تعلیم و تربیت در دوره اول ۴ـ ایجاد ظرفیت و تسهیلات برای پوشش کامل کودکان دروه دوم کودکی (از آغاز ۴ سالگی تا پایان ۶ سالگی) متناسب با امکانات و منابع طی یک دوره‌ی ۷ ساله (۱۴۰۰ ـ ۱۴۰۷) در قالب دوره پیشدبستانی وبا اولویت بخش غیردولتی و همکاری و مشارکت دستگاه‌های دولتی، عمومی به خصوص برای کودکان مناطق محروم و دو زبانه و دارای نیازهای ویژه ۵ ـ تعیین و اعمال ضوابط، شرایط، استانداردهای صدور مجوز، چگونگی تأسیس، اداره و انحلال واحدهای ارائه‌دهنده خدمات تعلیم و تربیت و آموزش در دوره کودکی ۶ ـ مدیریت پژوهش و تحقیقات مورد نیاز و استفاده از ظرفیت مراکز علمی، پژوهشی و حوزه‌های علمیه ۷ ـ سیاست‌گذاری و تعیین ضوابط و قواعد تدوین برنامه‌ها، روش‌ها، مواد و محصولات آموزشی، تربیتی، فرهنگی، بازی و سرگرمی، هنری و ورزشی، مکتوب و چندرسانه‌ای ویژه کودکان و پایش سلامت جسمی و روانی و حقوق تربیتی کودک در عرصه‌های اجتماعی و فضای مجازی با جلب مشارکت دستگاه‌ها ونهادهای ذی‌ربط ۸ ـ صدور مجوز، تعیین شهریه و برنامهریزی برای ارائه خدمات کیفی مهدهای کودک و مراکز پیشدبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان ونظارت بر فعالیت آنها ۹ـ ایجاد تسهیلات وحمایت از راه اندازی و اداره مهدکودکها و مراکز پیشدبستانی توسط بخش غیر دولتی و مشارکت های مردمی ۱۰ـ تدوین چارچوب شایستگی‌ها و صلاحیتهای حرفه‌ای نیروی انسانی، تعیین سازوکار احراز و صدور گواهینامه حرفه‌ای ۱۱ـ طراحی و استقرار نظام تربیت مربی کودک با مشارکت دستگاه‌ها ونهادهای ذی‌ربط و اجرای دوره‌های توانمندسازی و مهارت‌آموزی با استفاده از ظرفیت دانشگاهها، حوزه‌های علمیه و مراکز آموزشی و فرهنگی ۱۲ـ حمایت از توسعه فضاهای و تجهیزات آموزشی، تربیتی، فرهنگی و هنری و ورزشی خاص کودکان ۱۳ـ زمینه‌سازی، تقویت و تسهیل یادگیری زبان و ادبیات فارسی به عنوان زبان رسمی و وحدت‌بخش کشور ۱۴ـ اعمال نظارت و رسیدگی به شکایات و تخلفات ارائه‌دهندگان خدمات تعلیم و تربیت کودک از جمله مهدکودک، مراکز پیشدبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان و هماهنگی با دستگاه‌های ذی‌ربط برای جلوگیری از فعالیت مراکز غیرمجاز و مغایر با مفاد این اساسنامه ۱۵ـ تدوین دستورالعملها، بخشنامه‌ها و ضوابط ارزیابی و رتبه‌بندی مراکز ارائه‌دهنده خدمات تعلیم و تربیت و آموزش در دوره کودکی
فصل دوم ـ ارکان
ماده ۷ـ ارکان: سازمان دارای ارکان زیر است: ۱ـ هیأت امناء ۲ـ رئیس سازمان
ماده ۸ ـ هیأت امناء: هیأت امنأ، عالی‌ترین مرجع سازمان در زمینة تعیین خط‌مشی‌ها و تصمیم‌گیری‌های کلان و دارای کلیة اختیارات قانونی در حدود اهداف و وظایف سازمان و ادارة امور آن است. ریاست هیأت امناء بر عهدة وزیر آموزش و پرورش است.
ماده ۹ـ ترکیب هیأت امناء: ۱) وزیر آموزش و پرورش (رئیس هیأت امناء) ۲) دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی یامعاون ایشان ۳) نماینده شورای عالی انقلاب فرهنگی ۴) دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش ۵) معاون آموزش ابتدایی، معاون پرورشی و فرهنگی و معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزیر آموزش و پرورش ۶) رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش ۷) رئیس سازمان بهزیستی کشور ۸) یک نفر از نمایندگان عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی مجلس به انتخاب کمیسیون ۹) یک نفر نماینده به انتخاب مرکز مدیریت حوزه‌های علمیه کشور ۱۰) معاون ذی‌ربط رئیس سازمان صدا و سیما ۱۱) معاون ذی‌ربط رئیس سازمان برنامه و بودجه ۱۲) معاون ذی‌ربط وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی ۱۳) نماینده تام الاختیار رئیس قوه قضائیه ۱۴) دبیر شورای تحول و نوسازی نظام آموزشی کشور ۱۵) رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک (دبیر هیأت امناء) ۱۶) مدیر عامل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان ۱۷) چهار نفر نماینده خانواده‌ها (دو پدر و دو مادر) ۱۸) دو نفر ازشخصیت‌های علمی وفرهنگی‌فعال و متخصص در حوزه تعلیم و تربیت کودک ۱۹) دو نفر از نمایندگان مؤسسان مهدهای کودک و مراکز پیشدبستانی و مراکز نگهداری و آموزش کودکان
تبصره: افراد ردیف ۱۵ از بین کسانی که دارای فرزند زیر شش سال می‌باشند به پیشنهاد شورای مرکزی انجمن اولیاء و مربیان، ردیف ۱۶ به پیشنهاد رئیس سازمان و تأیید وزیر آموزش و پرورش و ردیف ۱۷ به پیشنهاد شورای هماهنگی مؤسسان،طبق دستورالعمل سازمان انتخاب و با حکم وزیر آموزش و پرورش به مدت چهار سال منصوب می‌شوند.
ماده ۱۰ـ وظایف و اختیارات هیأت امناء: ۱) بررسی و تأیید رییس سازمان که از سوی وزیرآموزش و پرورش پیشنهاد میشود. ۲) تصویب ساختار و نمودار سازمانی، آییننامههای اداری و استخدامی، بودجه سنواتی، ضوابط مالی و معاملاتی و آییننامهها و دستورالعملهای اجرائی سازمان ۳) بررسی و تائید نظام جامع تربیت دوره کودکی، تعیین خط مشی‌ها و برنامه‌های سالانه سازمان ۴) بررسی و تصویب آییننامهها و دستورالعملهای مورد نیاز برای اجرای مفاد این اساسنامه ۵) تصمیم‌گیری در مورد عضویت سازمان در مجامع و سازمان‌های بین‌المللی ۶) نظارت بر حسن اجرای مفاد اساسنامة سازمان و برنامه‌های مصوب ۷) بررسی و اتخاذ تصمیم در مورد پیشنهادهای رئیس سازمان یا پیشنهادهایی که از جانب حداقل سه نفر از اعضای هیأت امناء ارائه شده باشد.
۸) تصویب ضوابط و مقررات مربوط به واحدهای ارائه‌دهنده خدمات تعلیم و تربیت کودکان از قبیل مهدکودکها، مراکز پیشدبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان شامل: الف ـ اجازه ایجاد شورای برنامهریزی و نظارت در سطح ستاد و استانها و تعیین اعضا، چارچوب فعالیتها، وظایف و صلاحیتهای آن شورا در زمینه برنامهریزی، صدور مجوز، وضع استانداردها و ارزیابی و نظارت بر عملکرد و نیز رسیدگی به تخلفات احتمالی، اعمال مجازاتها و لغو مجوز آنها ب ـ تصویب شرایط، صلاحیتها و وظایف متقاضیان تأسیس و مدیریت و نیز ضوابط استقرار و راه‌اندازی واحدها ج ـ تعیین و تصویب شهریه مجاز بطور سالیانه با هماهنگی مراجع ذیصلاح قانونی د ـ پیشنهاد اعطای تسهیلات و انجام حمایتهای لازم از موسسان بخش غیردولتی جهت طی مراحل تصویب در مراجع ذیصلاح قانونی هـ ـ ساماندهی و نظارت بر تطبیق واحدهای فعال و موجود با ضوابط موضوع این اساسنامه
۹) انتخاب حسابرس، تصویب حسابها و ترازنامه سالیانه و استماع گزارش مربوط ۱۰) تصویب آیین نامه داخلی هیأت امنا ء و مقررات، آیین نامه ها و شیوه‌نامه های لازم ۱۱) تصویب نحوه وصول درآمدهای اختصاصی و مصرف آن با رعایت ضوابط و مقررات مربوط ۱۲) پی شنهاد اصلاح یا تغییر مفاد اساسنامه به شورای عالی انقلاب فرهنگی
تبصره ۱: جلسات عادی هیأت امناء، حداقل سالی دوبار، به دعوت دبیر هیأت امناء و به ریاست وزیر آموزش و پرورش تشکیل میشود. جلسات با حضور حداقل دوسوم از اعضای هیأت امناء رسمیت می‌یابد و تصمیمات آن با رأی موافق اکثریت اعضای حاضر در جلسه معتبر است.
تبصره ۲: جلسات فوق‌العادة هیأت امناء برحسب ضرورت، به پیشنهاد رئیس سازمان یا رئیس هیأت امناء و یا سه نفر از اعضای هیأت امناء و با دعوت دبیر هیأت امناء تشکیل میشود.
تبصره ۳: مصوبات هیأت امناء با امضای رئیس هیأت امناء، جهت اجرا به سازمان و در صورت ضرورت به دیگر مراجع ذی‌ربط ابلاغ میشود.
ماده ۱۱ـ رئیس سازمان: رئیس سازمان بالاترین مقام اجرائی سازمان و در حکم معاون وزیر است و به پیشنهاد وزیر آموزش و پرورش و تأیید هیأت امناء و با حکم وزیر آموزش و پرورش برای مدت ۴ سال منصوب میشود. رئیس سازمان علاوه بر صلاحیتهای عمومی، اخلاقی، اعتقادی و مدیریتی مدیران و آشنایی با تعلیم و تربیت اسلامی، باید واجد شرایط اختصاصی زیر باشد: ۱) دارای حداقل ۵ سال سابقه آموزشی و اجرائی لازم در عرصه تعلیم و تربیت کودک ۲) دارای تحصیلات مرتبط با حوزه ماموریت سازمان
ماده ۱۲ـ وظایف رئیس سازمان: ۱) مسؤولیت کلی اداره امور سازمان، هدایت، ارزیابی و نظارت بر حسن اجرای فعالیت‌های سازمان در چارچوب اساسنامه، ضوابط و مقررات مصوب هیأت امناء و سایر قوانین و مقررات مربوط ۲) نصب و عزل مدیران سازمان در چارچوب آییننامههای مصوب سازمان با رعایت قوانین و مقررات ۳) تهیه و تنظیم برنامه و بودجة سالانة سازمان و ارائه آن در جلسات هیأت امناء و تلاش برای تأمین منابع مالی و انسانی و امکانات مورد نیاز ۴) تهیه و تنظیم ضوابط اداری و مالی، آییننامهها و دستورالعملهای اجرائی، مقررات و آییننامههای آموزشی و پرورشی سازمان و ارائه آن در جلسات هیأت امناء ۵) برنامهریزی برای افزایش پوشش جامعه هدف و ارتقای کیفیت خدمات آموزشی و تربیتی از طرق ممکن قانونی ۶) نمایندگی سازمان در کلیة مراجع اداری و قضایی با حق توکیل غیر برای استیفای حقوق سازمان در حدود مقررات ۷) حفظ و حراست از اموال و دارایی‌های منقول و غیرمنقول سازمان ۸) ارایة گزارش سالانه از فعالیت‌های سازمان به هیأت امناء ۹) ارائه ترازنامه و صورت منابع و مصارف سالانة سازمان به هیأت امناء ۱۰) پیشنهاد اصلاح یا تغییر مفاد اساسنامه به هیأت امناء و پیگیری آن پس از تأیید هیأت امناء برای تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی ۱۱) پیگیری و اجرای مصوبات هیأت امناء ۱۲) امضای کلیه اسناد و اوراق تعهدآور، اسناد مالی، اداری و مکاتبات سازمان در چارچوب ضوابط و مقررات مصوب و مسؤولیت امور مالی سازمان، طبق قوانین، آییننامههای مالی و معاملاتی، اداری و مقررات و مصوبات ابلاغی و پاسخگویی به هیأت امناء
فصل سوم ـ امور مالی، ساختار و منابع انسانی
ماده ۱۳ـ منابع مالی: بودجه سازمان از طریق اختصاص ردیفهای مستقل و پیشبینی اعتبارات و منابع مورد نیاز در بودجة کل کشور و همچنین درآمدهای اختصاصی، کمک‌ها و هدایای اشخاص حقیقی و حقوقی، اعم از دولتی و غیردولتی، تسهیلات بانکی مأخوذه طبق مقررات و نیز مشارکت های مردمی، خیرین و وقف تأمین خواهد شد.
تبصره ۱: دولت موظف است اعتبارات و منابع مالی مورد نیاز برای تأسیس و راه‌اندازی سازمان به ویژه ساختمان و تجهیزات را تأمین نماید.
تبصره ۲: مهدهای کودک و سایر مراکز نگهداری کودکان به صورت غیر دولتی و با رعایت ضوابط و مقررات مربوط اداره می‌شوند. کودکستان‌ها و مراکز پیشدبستانی در مناطق محروم با حمایت دولت و مشارکت مردم دایر و اداره خواهند شد.
ماده ۱۴ـ ساختار و منابع انسانی: ۱) ساختار، نمودارسازمانی و تشکیلات تفصیلی سازمان، پس از تصویب هیأت امناء به تأیید سازمان اداری و استخدامی کشور میرسد. ساختار سازمان در استانها و شهرستان‌ها ذیل ساختار ادارات کل آموزش و پرورش استانها و ادارات آموزش و پرورش شهرستان‌ها با اختصاص تعداد پستهای سازمانی مناسب پیشبینی میشود. ۲) نیروی انسانی مورد نیاز در چارچوب تشکیلات مصوب توسط سازمان اداری و استخدامی کشور تأمین و تخصیص می‌یابد.
تبصره ۱: ایجاد سازمان مذکور بدون گسترش تشکیلاتی بوده و محل تأمین پستهای سازمانی موردنیاز از تجمیع پستهای موجود در ستاد وزارت آموزش و پرورش، سازمان مدارس غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی و سازمان بهزیستی کشور، خواهد بود.
ماده ۱۵ـ افراد شاغل در مهدهای کودک و مراکز پیشدبستانی غیردولتی کارمند وزارت آموزش و پرورش محسوب نمی‌شوند و هیچ حق و یا امتیاز استخدامی از این محل برای ایشان در نظر گرفته نخواهد شد و وزارت آموزش‌وپرورش و سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک مجاز نیستند این افراد را در امور اداری و ستادی بکارگیری‌کنند.
فصل چهارم ـ سایر مقررات
ماده ۱۶ـ اموال و دارایی‌ها: اموال منقول و غیرمنقول، دارایی‌ها، حقوق و سایر امکانات سازمان، متعلق به دولت است که در صورت انحلال سازمان، به وزارت آموزش و پرورش منتقل خواهد شد.
تبصره ۱: انحلال و یا ادغام سازمان با ساز و کار مقرر در ماده ۱۶ این اساسنامه با تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی امکان‌پذیر خواهد بود.
تبصره ۲: هر گونه انتقال و جابه‌جایی اموال منقول و غیرمنقول سازمان به سایر نهادها، باید قبلاً به تصویب هیأت امناء برسد.
ماده ۱۷ـ اصلاح یا تغییر اساسنامه: هر گونه اصلاح یا تغییر در مفاد این اساسنامه، فقط از طریق راهکارهای ذیل انجام می‌پذیرد: ۱ـ به پیشنهاد و تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی ۲ـ به پیشنهاد هیأت امنای سازمان و تأیید شورای تحول نظام آموزشی شورای عالی انقلاب فرهنگی و تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی
ماده ۱۸ـ مواردی که در این اساسنامه پیشبینی نشده است طبق قوانین و مقررات جاری کشور عمل خواهد شد.
ماده ۱۹ـ از تاریخ ابلاغ این اساسنامه، مفاد آن بر کلیه قوانین، مقررات و ضوابط ناظر بر مهدهای کودک و پیشدبستانی و سایر مراکز نگهداری و آموزش کودکان و سایر مقررات مشابه، در موارد مغایرت، حاکم خواهد بود.
ماده ۲۰ـ وزارت آموزش و پرورش موظف است گزارش دوسالانه عملکرد سازمان را به شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه نماید.
ماده ۲۱ـ این اساسنامه مشتمل بر ۲۱ ماده و ۱۴ تبصره در تاریخ ۱۳۹۹/۱۱/۰۷ به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید و از تاریخ ابلاغ لازم‌الاجرا است.
رییس‌جمهور و رییس شورای عالی انقلاب فرهنگی ـ حسن روحانی
دیدگاه شما